■数字变革与教育未来 世界数字教育大会特别报道2023年2月13日—14日·北京
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“为了更好地支持数字农业和智慧农业的发展，粮农组织发起了‘1000个数字村庄倡议’。如今，中国已经贡献了10个最佳数字村庄的实践，并且将在今年年底前建成100个数字村庄。”2月14日，在世界数字教育大会职业教育数字化转型发展平行论坛上，联合国粮农组织驻华代表文康农说。
根据联合国预测，2050年世界人口将达到96亿，需要增加50%的粮食供给才能养活全人类。文康农表示，应对粮食安全挑战，必须关注和重视正在改变农业和农民的数字化转型。
“可以看到，今天，移动通讯、遥感服务和分布式计算的普及，已经显著提高了个体农民在获取信息、提高能力和进入市场的机会。”文康农介绍，目前，联合国粮农组织正在通过农民田间学校等项目，帮助满足数字化时代下农村和农民的新需求。
“农民田间学校采取边做边学的学习模式，强调以直接观察、讨论和田间实践的方式，帮助农民解决土壤、种子繁殖和品种试验以及与数字化相关的越来越多的技术问题。”文康农介绍，联合国粮农组织已经在中国以多种形式组织开展了农民田间学校项目，助力中国的减贫、乡村振兴和可持续农业等工作。
文康农表示，目前在中国，联合国粮农组织的“可持续发展目标村庄发展”试点项目已经在4个农民田间学校所在省份开展。“这一项目相比较农民田间学校项目，尤其增加了商业内容，我们邀请一些电商平台参与了农民培训，指导农民在农业产品贸易和农业生产中使用移动技术和数字化工具，并且能通过电商平台销售农产品。”文康农补充道，这一项目旨在培养出新一代农民，让他们不仅精通技术，还熟知管理和营销。
“在2030年实现联合国可持续发展目标，需要更多产、高效和可持续的农业粮食体系支撑，这并不是一项容易的工作。但我相信，职业教育培训的数字化转型和发展将会加速这一进程的实现。”文康农说。
本报北京2月14日电
《中国教育报》2023年02月15日第2版
作者：本报记者 梁丹 见习记者 程旭
